Progetti UE - dialoge sprachinstitut - Imparare il tedesco in Germania

Sito web Progetto: www.primalingua.info

Bambini della scuola elementare di tutta l'Europa lavorano, attraverso una piattaforma didattica basata su web, con unità d'insegnamento multimediali e interattivi. Creano ritratti multimediali di se stessi, della loro scuola e zona circostante e si scambiano con alunni di primalingua di tutta l'Europa. Gli alunni comunicano tra loro nelle loro comuni lingue d'insegnamento inglese, tedesco o francese, presentono i loro risultati però anche nelle loro lingue nazionali.
 
I bambini imparano

• a lavorare in modo creativo con mezzi quali videocamera, registratori e PC
• a utilizzare in modo autentico una lingua straniera come mezzo di comunicazione
• a conoscere le molteplicità linguistiche nonché cose comuni e differenti culturali dell'Europa.

Gli insegnanti delle 50 scuole elementari europee Primalingua acquisiscono nuovi metodi e competenze nelle precoci lezioni di lingua straniera nonché nell'applicazione e didattica dei media. Inoltre la rete di Primalingua e la piattaforma didattica vi offre una base per altri progetti comuni e lo scambio in tutta l'Europa di esperienze d'insegnamento e apprendimento.
Primalingua viene promosso, nell'ambito del programma europeo "Life long Learning", con un sussidio di 305.000 Euro ( 75% del budget totale).

Sito web Progetto: www.montanalingua.com

L'idea base del progetto è basata sul collegamento interdisciplinare della pedagogica di eventi con lezioni moderne della lingua straniera.

Il lavoro linguistico è integrato nella pedagogica di eventi
Nella pedagogica di eventi sono principalmente presenti il movimento corporeo all'aperto, la sfida avventurosa, l'evento di gruppo, la cooperazione, la lealtà e la tolleranza nel gruppo, oppure espresso diversamente: l'evento outdoor nel gruppo e quindi i valori a essi correlati. Questi metodi e idee li abbiamo presi e legato dei collegamenti per l'apprendimento della lingua straniera. Gli studenti abbandono l'ambiente usuale di apprendimento, svolgono attività come giochi d'avventura cooperativi, costruiscono un'opera naturale, fanno una corsa d'orientamento, devono attraversare un ruscello oppure arrampicarsi nell'apposito giardino. Il lavoro linguistico è integrato nelle attività pedagogiche di eventi. A ciò i compiti sono creati in modo che dai partecipanti viene richiesto comunicazione, disponibilità a cooperare, spirito di squadra e lealtà nonché creatività e iniziativa nella soluzione dei problemi. Le emozioni vengono risvegliate e tutti i sensi sono toccati.

Parlare la lingua straniera è necessario per raggiungere un obiettivo
Gli studenti devono effettivamente comunicare tra loro per ottenere la loro avventura. Essi devono collaborare nel team, attivare nel gruppo il loro sapere di lingua straniera, comporre vocaboli e strutture grammaticali, eventualmente esercitarsi e applicarli orientati all'obiettivo per ottenere così la loro avventura. Per andare incontro meglio alle sfide, quindi ha senso imparare.