Projets CE - dialoge sprachinstitut

Site Web du projet : www.primalingua.info

Des écoliers de toute l'Europe travaillent à des unités d'apprentissage multimédiales et interactives à l'aide d'une plate-forme Web. Ils créent des portraits multimédiaux d'eux-mêmes, de leur école et de leur environnement et échangent avec des élèves de Primalingua partout en Europe. Les élèves communiquent en leurs langues d'apprentissage communes comme l'anglais, l'allemand ou le français, mais présentent également leurs résultats en d'autres langues du pays.

Les enfants apprennent

• à travailler de manière créative avec des médias comme la caméra, l'enregistreur et l'ordinateur
• à utiliser de manière authentique une langue étrangère comme moyen de communication
• à apprendre la diversité de la langue, ainsi que les points communs et les différences culturelles en Europe.

Les enseignants des 50 écoles primaires européennes Primalingua acquièrent des nouvelles méthodes et compétences dans l'enseignement des langues étrangères ainsi que dans l'utilisation et la didactique des médias. En plus le réseau Primalingua et la plate-forme d'apprentissage offrent une base pour d'autres projets communs et l'échange d'expériences d'apprentissage et d'enseignements dans toute l'Europe.

Primalingua est subventionné dans le cadre du programme européen «Life long Learning» avec une aide de 305.000 euros (75% du budget total).

Site Web du projet : www.montanalingua.com

L'idée fondamentale du projet est basée sur la relation interdisciplinaire entre la pédagogie active et l'enseignement moderne des langues étrangères.

Le travail linguistique est intégré dans la pédagogie active
Dans la pédagogie active, les activités physiques au grand air, le défi aventureux, l'expérience en groupe, la coopération, le fair-play et la tolérance au sein de l'équipe ou autrement dit : l'expérience outdoor en groupe et les valeurs y liées sont omniprésentes. Nous avons repris ces méthodes et idées et créé des liaisons avec l'apprentissage des langues étrangères. Les élèves quittent l'ambiance habituelle des cours pour s'adonner à des activités telles que les jeux d'aventure coopératifs, la création d'une œuvre d'art de la nature, la course d'orientation, la traversée d'une rivière, l'escalade dans un parc accro branche. Le travail linguistique est intégré dans des activités pédagogiquement actives. A cette occasion les tâches sont imposées de sorte qu'elles demandent de la communication, de la disponibilité à la coopération, un esprit d'équipe et du fair-play de la part des participants ainsi que de la créativité et de l'initiative pour résoudre un problème. Les émotions sont éveillées et tous les sens sont en alerte.

Parler la langue étrangère est nécessaire pour atteindre un objectif.

Les élèves doivent communiquer entre eux pour venir à bout de leurs aventures. Ils doivent collaborer en équipe, activer leurs connaissances de la langue étrangère au sein du groupe, réunir leur vocabulaire et leurs structures grammaticales et s'il y a lieu les exercer et les utiliser de manière ciblée pour maîtriser les aventures. Apprendre est sensé pour mieux pouvoir faire face à d'autres défis.