Proyectos UE - dialoge sprachinstitut - Aprender alemán en Alemania

Sitio web del proyecto: www.primalingua.info

Los alumnos de primaria, procedentes de toda Europa, trabajan por medio de una plataforma de aprendizaje basada en la web y unidades de aprendizaje interactivas. Elaboran retratos multimediales de sí mismos, de su escuela y entorno, así como se intercambian con alumnos de Primalingua a nivel europeo. Los alumnos se comunican en sus lenguas de aprendizaje comunes inglés, alemán o francés, pero presentan sus resultados también en sus lenguas nacionales.
 
Los niños aprenden a

• trabajar de modo creativo con medios como cámara, grabadora y ordenador
• a utilizar de modo auténtico una lengua extranjera como medio de comunicación
• a conocer la variedad lingüística así como las cosas culturales en común y las diferencias de Europa.

Los profesores de las 50 escuelas europeas de enseñanza primaria Primalingua adquieren nuevos métodos y competencias en las clases tempranas de lengua extranjera así como en la utilización de medios y didáctica. Además, la red Primalingua y la plataforma de aprendizaje les ofrece una base para otros proyectos comunes futuros y el intercambio de experiencias pedagógicas y de enseñanza a nivel europeo.
Primalingua se fomenta dentro del programa europeo "Life long Learning" con una ayuda financiera de 305.000 Euro (un 75% del presupuesto total).

Sitio web del proyecto: www.montanalingua.com

La idea fundamental del proyecto se basa en la conexión interdisciplinar de la enseñanza de la pedagogía activa con las clases modernas de lenguas extranjeras.

El trabajo lingüístico se ha integrado en la enseñanza de la pedagogía activa.
La enseñanza de la pedagogía activa consta del movimiento corporal al aire libre, de aventuras, de vivencias grupales, de cooperación, de limpieza en el juego y de tolerancia en el equipo, en otras palabras: la presencia intensa de la vivencia al aire libre en el grupo y los valores experimentados de este modo. Nos hemos valido de estos métodos e ideas y los hemos vinculado en el aprendizaje de idiomas. Los alumnos salen de su entorno habitual de enseñanza, emprenden actividades, como juegos cooperativos de aventuras, construyen una obra de arte natural, hacen una marcha de orientación, tienen que pasar un arroyo o trepar en el parque de las sogas. El trabajo lingüístico se ha integrado en las actividades de la pedagogía activa. De esta manera, las tareas se han dispuesto de tal modo que exigen de los participantes actuar con comunicación, disponibilidad a la cooperación, espíritu de equipo y limpieza en el juego, así  como con creatividad e iniciativa en el momento de planificar la búsqueda de soluciones al problema. Se despiertan emociones y se activan todos los sentidos.

Es preciso hablar una lengua extranjera para llegar al objetivo.
Los alumnos tienen que comunicarse entre sí con eficiencia para salir airosos de las aventuras. Tienen que trabajar en equipo, activar sus conocimientos de la lengua extranjera en el grupo, recopilar vocabulario y estructuras gramaticales, en caso necesario, practicarlas y emplearlas en el momento adecuado para superar las aventuras. Aprender tiene sentido para poder hacer frente mejor a otros desafíos.